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基于核心素养的初中道德与法治课教学导入研究.pdf

基于核心素养的初中道德与法治课教学导入研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着核心素养教育理念的深入推进，初中道德与法治课作为落实立德树人

    根本任务的关键课程，其教学导入环节的设计亟须突破传统知识导向的局限，

    转向对学生价值观念、关键能力与必备品格的综合培育。本研究以初中道德与

    法治课为切入点，聚焦核心素养目标导向下的教学导入设计，通过文献分析、

    问卷调查与案例研究，系统探讨教学导入的理论基础、现实困境及优化路径。

    研究发现，当前教学导入存在素养渗透不足、形式固化、学科协同缺失与学生

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