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高中生新媒体信息传播与网络素养教育模式研究论文

**摘要**

在数字时代，新媒体已成为高中生获取信息、表达观点和社交互动的主要渠道。然而，信息过载、碎片化传播及价值观多元冲击，使得网络素养教育成为培养学生批判性思维、信息辨别能力和责任意识的关键环节。本研究聚焦高中生新媒体信息传播的特征与网络素养教育的必要性，通过概念阐述、现状分析及教育模式构建，探讨如何将新媒体传播与素养教育有机结合，提升学生的媒介素养与数字公民意识。研究表明，教育模式需兼顾技术赋能与价值引导，通过情境化教学、互动式实践和跨学科融合，培养学生在信息时代的适应力与创新力。

**关键词**

新媒体信息传播；网络素养教育；高中生；批