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高中数学资优生创新思维培养与教学实践研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的创新思维培养已成为提升教育质量的关键议题。资优生具备较强的逻辑思维和潜在的创新能力，但传统教学模式往往忽视其个性化需求，导致思维僵化或潜能未被充分挖掘。本文基于教学实践，探讨如何通过情境创设、问题探究、合作学习等策略，激发资优生的创新思维，并分析其教学实施路径与效果。研究旨在为高中数学教师提供可操作的教学建议，促进资优生全面发展。

**关键词**

高中数学；资优生；创新思维；教学实践；思维培养

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**一、问题的提出**

数学作为一门基础学科，其教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪。高中阶段，资优生因其独