摘要
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在高中这一阶段,学生的身心发展经历了最为明显的转变,他们不只是要应
对学业上的压力,还要应对各种心理和生理上的挑战。随着社会的快速发展,社
会竞争激烈,对人才的要求越来越高,这种外部压力也传导到了高中生身上,使
他们感到焦虑和不安,影响其自我效能感等其他积极心理因素,进而会引发学业
倦怠问题。
本研究以昆明某中学为例,旨在了解该学校高中生家庭累积风险、心理资本
和学业倦怠的基本情况,并对三者间的关系进行分
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