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基于合作学习的初中英语阅读圈教学模式本土化探索论文

**摘要**

在全球化教育背景下，英语阅读能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。合作学习作为一种有效的教学模式，能够通过同伴互动激发学生的学习兴趣，提升阅读理解效率。然而，当前初中英语阅读教学中，合作学习模式本土化程度不足，难以适应学生个性化发展需求。本文以初中英语阅读圈教学模式为研究对象，探讨其在本土化实践中的策略与路径，旨在为优化英语阅读教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

合作学习；初中英语；阅读圈；本土化；教学模式

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**一、引言与背景**

教育是文化的桥梁，而语言则是文化的载体。英语作为国际通用语言，其阅读能力的培养