小学四年级道德与法治“劳动铸就美好生活”——大单元视域下《生活离不开他们》跨学科项目化导学案.docx

小学四年级道德与法治“劳动铸就美好生活”——大单元视域下《生活离不开他们》跨学科项目化导学案

一、基于课程标准的顶层设计：学科定位与单元重构

（一）精准锚定：学段、学科与核心素养进阶

本导学案定位于小学第二学段（四年级）道德与法治学科，精准对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“我们的社区生活”与“我们的国家”学习主题。本课在核心素养培育上呈现三维深度聚焦：【非常重要·核心素养锚点】其一，道德修养维度，指向职业道德的早期启蒙，引导学生树立劳动不分贵贱、爱岗敬业的职业伦理观；其二，责任意识维度，从感知服务转向主动回馈，培育感恩劳动者、珍惜劳动成果的公共参与素养；其三，健全人格维度，通