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小学科技节活动对学生科学素养提升的影响研究论文

**摘要**

小学科技节作为学校素质教育的重要载体，通过创设实践性、体验性的科学活动，能够有效激发学生的科学兴趣，培养其创新思维与动手能力。本研究以某小学科技节活动为案例，探讨其对提升学生科学素养的具体影响，分析活动设计、实施过程及学生反馈中的关键要素，并提出优化建议。研究发现，科技节通过“兴趣驱动、实践探究、合作交流”等机制，显著增强了学生的科学认知、实验技能及问题解决能力，但同时也存在资源分配不均、评价体系单一等问题。基于此，本文提出构建多元化活动体系、完善过程性评价等策略，以期为小学科技教育的深化提供参考。

**关键词**

小学科技节；科学