初中历史九年级下册《苏联社会主义建设道路的探索与反思》导学案.docx

初中历史九年级下册《苏联社会主义建设道路的探索与反思》导学案

??一、核心素养导向的单元学习目标体系

??本教学设计以唯物史观为统领，整合时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀五大核心素养，构建多层次、可评估的学习目标体系。

??（一）唯物史观维度

??1.能够运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系原理，分析“战时共产主义”政策向新经济政策转变的必然性，理解生产关系调整必须适应生产力发展水平这一历史规律。

??2.能够从历史发展的连续性与阶段性视角，辩证评价“斯大林模式”形成的时代背景、历史贡献与内在弊端，认识其作为特定历史条件下社会主义建设探索的双重性质。

??（二）时空