原创力文档摘要
目的：少儿学习游泳对其身心健康有显著促进作用，而授课采用的教学方法
对学习成效至关重要。当前已有大量研究表明，在多个学科的基础学习中，各类
新型教学法均存在独特优势，但在同一学科，不同教学法之间的对比研究尚未形
成明确定论。因此本研究尝试一种结合两种教学法的新型模式，以期充分发挥其
各自优势，并检验不同教学法对提升少儿蛙泳动作技能的学习效果。
方法：本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实验法，探究以
布鲁姆掌握学习理论为支撑的混合型教学法与其他教学法学习效果的对比。混合
型教
摘要
目的：少儿学习游泳对其身心健康有显著促进作用，而授课采用的教学方法
对学习成效至关重要。当前已有大量研究表明，在多个学科的基础学习中，各类
新型教学法均存在独特优势，但在同一学科，不同教学法之间的对比研究尚未形
成明确定论。因此本研究尝试一种结合两种教学法的新型模式，以期充分发挥其
各自优势，并检验不同教学法对提升少儿蛙泳动作技能的学习效果。
方法：本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实验法，探究以
布鲁姆掌握学习理论为支撑的混合型教学法与其他教学法学习效果的对比。混合
型教
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