原创力文档摘要
2022年教育部、财政部、国家发展改革委等公布的第二轮“双一流”建设
高校及建设学科名单标志着我国新一轮“双一流”建设项目的再启动，对高校具
体办学管理活动、办学资源投入和绩效产出结果等方面进行更加全面的评估问责
是“双一流”建设治理应有的逻辑转换。问责既是现代国家责任体系建构的核心
要义，也是防止主体责任流失的最后一道防线。深入推进高校建设需要准确把握
新发展阶段战略定位，着力解决其“双一流”建设中仍存在的突出问题。
当前高校“双一流”建设绩效问责制正处于自身理论的完善期，相关绩
摘要
2022年教育部、财政部、国家发展改革委等公布的第二轮“双一流”建设
高校及建设学科名单标志着我国新一轮“双一流”建设项目的再启动，对高校具
体办学管理活动、办学资源投入和绩效产出结果等方面进行更加全面的评估问责
是“双一流”建设治理应有的逻辑转换。问责既是现代国家责任体系建构的核心
要义，也是防止主体责任流失的最后一道防线。深入推进高校建设需要准确把握
新发展阶段战略定位，着力解决其“双一流”建设中仍存在的突出问题。
当前高校“双一流”建设绩效问责制正处于自身理论的完善期，相关绩
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