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基于核心素养的初中音乐教学与学生审美能力提升研究论文

**摘要**

在核心素养教育背景下，初中音乐教学不仅承担着知识传授的职能，更肩负着培养学生审美能力、情感表达和文化素养的重要使命。音乐作为人类情感与文化的载体，其教育价值在于引导学生通过艺术体验感知美、理解美、创造美。本文以初中音乐教学为切入点，探讨如何通过课程设计、教学方法及评价体系的优化，有效提升学生的审美能力，使其在音乐学习中形成正确的审美观念和人文精神。研究表明，将核心素养融入音乐教学需注重情感共鸣、文化渗透和个性化培养，从而促进学生的全面发展。

**关键词**

核心素养；初中音乐；审美能力；情感教育；文化传承

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**一、引言