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情境教学法在高中物理教学中促进跨学科学习的实践研究论文

**摘要**

情境教学法通过创设真实、生动的学习情境，能够有效激发学生的内在学习动机，促进跨学科知识的融合与应用。本文以高中物理教学为切入点，探讨情境教学法如何打破学科壁垒，推动学生从单一学科思维向跨学科思维转变。研究发现，情境教学法不仅能提升学生的物理学习兴趣，还能通过跨学科案例的设计，强化知识迁移能力，为学生的综合素养发展奠定基础。研究结果表明，情境教学法在高中物理教学中的实践，对于培养具有创新精神和实践能力的人才具有重要意义。

**关键词**

情境教学法；高中物理；跨学科学习；知识迁移；综合素养

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**一、引言**

在高中物理