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小学语文课堂中的阅读策略与非智力因素培养实践论文

**摘要**

在小学语文教育中，阅读不仅是知识的传递，更是学生语言能力、思维品质和情感态度的综合培养过程。阅读策略的运用能够显著提升学生的阅读效率与理解深度，而非智力因素如兴趣、自信心、专注力等则直接影响学习效果。本文结合小学语文课堂实践，探讨阅读策略与非智力因素培养的内在联系，提出融合性教学策略，以期为提升小学语文教学质量提供参考。研究表明，科学合理的阅读策略能够激发学生的非智力因素，而非智力因素的提升又能反哺阅读能力的进步，二者形成良性循环。

**关键词**

小学语文；阅读策略；非智力因素；教学实践；学习兴趣

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**一、引言与背景**