小学四年级英语下册Unit 4 Drawing in the park教学设计（译林版三年级起点）.docxVIP

小学四年级英语下册Unit4Drawinginthepark教学设计（译林版三年级起点）

??一、教学背景深度剖析

??本次教学设计以译林版《英语》（三年级起点）四年级下册Unit4Drawinginthepark为蓝本，旨在打破传统单一语言知识点教学的桎梏，构建一个以“审美感知与自然表达”为核心主题的深度学习单元。本单元的语言主干围绕“现在进行时”的一般疑问句及其应答（Whatcanyousee?Icansee...Canyoudraw...?Sure.It’seasy.It’sdifficult.）和公园常见景物词汇展开。然而，若仅停留在句型操练与词汇记忆层面，便无法触及当前核心素养导向下英语教学的真谛。因此，本设计将重构教学逻辑，将语言学习视为学生进行艺术观察、美学表达和跨文化交流的思维工具。四年级学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，具备一定的英语词汇和简单句型积累，对周围世界充满好奇，乐于通过绘画、表演等方式表达自我。但同时，他们在语言运用的流畅性、思维的系统性和文化理解的深度上仍需引导。基于此，本教学设计的底层逻辑是将公园这一寻常场景，转化为一个融合了语言实践、艺术创作与科学观察的“探究工坊”。

??二、单元整体教学目标（UnitLearningObjectives）

??在完成本单元学习后，学生将能够：

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