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《算术平方根》教学设计

都匀市杨柳街中学张启航

教材：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下

目标：1、知识与技能

(1)了解算术平方根的概念，懂得使用根号表示正数的算术平方根。

(2)会求正数的算术平方根并会用符号表示。

2、过程与方法

(1)经历算术平方根概念的形成过程，理解平方与开方之间是互为逆，会求正数的算术平方根并会用符号表示。

(2)通过引导、启发学生探索、合作交流等数学活动，使学生掌握研究问题的方法。

3、情感态度与价值观

让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的，激发学生的学习兴趣。

重点：算术平方根的概念。

难点：算术平方根的概念。

学情、教法分析：

《算术平方根》是人教版教材七年级数学第6章第一节的内容。在此之前，学生们已经掌握了数的平方，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本课是《实数》的开篇第一课，掌握好算术平方根的概念和计算，为今后学习根式运算、方程、函数等知识作出了铺垫，提供了知识积累。本节课中重难点不多，利于学生对知识的掌握，利于学生能力的发展。因此，本节课通过引导、启发学生探索、交流、

合作等数学活动，初步培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习。

教具：课件、计算机、投影仪。

过程：

一、创设情境，复习引入

1、我们知道，要求正方形的面积，只要知道边长，利用面积公式即可救出；知道面积，怎样求边长