11.《种树郭橐驼传》第二课时 课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

种树郭橐驼传（第二课时）

作者为何不直接阐述为官之理呢？

作者为何不直接阐述为官之理呢？时代背景创作心理文化背景

《种树郭橐驼传》《苏武传》人物籍贯祖上功业为官经历人物形象叙事选材特征

《种树郭橐驼传》《苏武传》人物籍贯祖上功业丰乐乡（长安西）祖上信息无涉及“少以父任，兄弟并为郎。”为官经历无“稍迁至栘中厩监”“乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”人物形象豁达、种树技艺高超……坚毅不屈的民族气节……叙事选材特征生活中的种树之理与为官之理民族之间的“外交”事件

借传立说

“文以载道”“有益于世”柳宗元：《童区寄传》、《宋清传》、《梓人传》等韩愈：《圬者王承福传》等

“韩、柳的传记文是以传人为主的文学性散文，它是应用史书的人物传记而创造出的一种全新的文学样式。它和史传一样反映当时的历史现实并且具有教化的意义。然而它不只是以历史事实为基础写成，而是主要通过作家的