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高中英语课堂中社交媒体辅助教学策略与实践研究论文

**摘要**

在信息化教育背景下，社交媒体已成为高中英语教学的重要辅助工具。本文探讨社交媒体辅助教学策略在高中英语课堂中的应用，分析其概念内涵与实践价值，并提出具体实施路径。研究发现，社交媒体能够通过创设真实语境、优化互动模式、拓展资源渠道等方式提升教学效果，但需注意避免技术干扰与内容失焦。研究结论为高中英语教师提供可操作的参考，推动教育技术与学科教学的深度融合。

**关键词**

社交媒体；英语教学；辅助策略；实践研究；高中教育

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**一、概念阐述**

社交媒体辅助教学策略是指利用微博、微信、抖音等社交平台的技术特性，结合高中英语课程目标