统编版（新教材）七年级语文下册第四单元第17课《爱莲说》素养进阶教学课件.pptxVIP

莲花君子风

——何以“不陋”?何以“不染”?;爱莲说;

在每一朵花的盛开里，都藏着一个季节的秘密，也藏着一颗心灵的回音。

有人爱桃花，爱它的灿烂与热烈；有人爱梅花，爱它的傲骨与清香。其实，

自古以来，人们就把花当作知己，借花言志，以花喻人。那些流传千古的诗句，往往就在一朵花的芬芳中，写出了人生的境界。古人特别会用诗句来赞美自己心爱的花，留下了一首首千古名句。现在请大家回味下面三句诗，看看你们能不能一眼认出里面写的是什么花——;

活动：引航路标

1.有感情地朗读并背诵全文，把握文章的节奏和韵律。

2.掌握文中重点文言字词的含义和用法，疏通文意，能够准确翻译课文，了解“说”这种古代议论性文体的特点。

3.赏析文中托物言志的写作手法，理解莲花“出淤泥而不染”的象征意义，分析菊和牡丹在文中的作用。

4.体会作者通过莲花寄托的不慕名利、洁身自好的高洁志趣，培养正确的价值观和审美情趣。;

学习重点

1.积掌握重点文言词语和特殊句式，借助注释和工具书疏通文意。

2.学习本文托物言志的手法，理解莲的形象与君子品格的象征对应关系，把握作者以莲自喻的写作意图。

学习难点

1.理解作者以菊、牡丹衬托莲花的写作技巧，体会三种花象征的不同人生态度。

2.感悟作者在文中表达的思想感情，理解其不与世俗同流合污的精神追求。;

周敦颐(1017-1073年),原名敦