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英语学困生帮扶计划及措施(2篇)

英语学困生帮扶计划及措施其一

帮扶对象情况分析

在教学过程中发现，班级里部分学生在英语学习上存在较大困难。这些学困生具有一些共同特点。在基础知识方面，字母发音不准确，单词拼写存在较多错误，对基本语法规则如时态、词性的理解模糊。在学习能力上，听力理解能力弱，难以跟上正常语速的英语对话；阅读理解时，无法准确把握文章大意，常常出现理解偏差；写作方面更显薄弱，句子结构混乱，词汇运用不当。从学习态度来看，部分学生学习积极性不高，缺乏主动学习的意识，课堂上容易分心，课后很少主动复习和预习英语。他们在英语学习中多次遭遇挫折，逐渐产生了厌学情绪，自信心严重不足。导致这些学生成