聚焦PBL设计科学健康教育幼小衔接课程_黄荔春.pdfVIP

幼小衔接

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聚焦PBL

设计科学健康教育幼小衔接课程

黄荔春（福建：武平县实验幼儿园）

〔摘要〕本文聚焦项目式学习（PBL）在幼小衔接科学健康教育课程中的设计逻辑与实施路径，通过构建

跨学科项目体系，助力儿童科学素养与健康意识的协同发展。研究打造了一批以儿童为核心、注重实践体

验的PBL项目，覆盖自然科学探究与健康行为养成两大核心板块，通过项目落地实施，追踪并剖析儿童在学

习主动性、科学探索能力、健康行为表现及团队协作素养等方面的发展变化。实践结果表明，PBL模式在幼

小衔接科学健康教育中的运用，有效增强了儿童的学习热情与健康认知，为儿童全方位成长筑牢根基。本

文提出的课程设计框架与实施方案，为幼小衔接领域的教育实践提供了切实可行的参考借鉴。

〔关键