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高中语文群文阅读教学与传统文化传承研究论文

**摘要**

在文化传承与教育改革的双重语境下，高中语文群文阅读教学成为传统文化传承的重要场域。传统文化蕴含的哲学思想、道德规范、审美情趣，通过群文阅读的整合性视角得以系统性传递，但当前教学实践仍存在文化内涵挖掘不足、教学方法单一、学生参与度不高等问题。本文从教学现实与传承需求出发，探讨群文阅读如何更有效地承载传统文化，为语文教育提供实践参考。

**关键词**

群文阅读；传统文化；传承；高中语文；教学策略

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**一、问题的提出**

（一）**群文阅读教学中传统文化传承的缺失**

1.**内容**：群文阅读虽强调文本关联性，但多数教学设计停留在