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高中项目式学习与跨学科整合中的学生合作学习策略研究论文

**摘要**

在高中教育改革不断深化的背景下，项目式学习（PBL）与跨学科整合已成为培养学生核心素养的重要途径。本研究聚焦于项目式学习与跨学科整合中的学生合作学习策略，通过理论分析与实践探索，探讨如何有效提升学生的合作能力、创新思维及问题解决能力。研究发现，合作学习策略在项目式学习中具有关键作用，能够促进学生的主动参与、知识迁移及团队协作。本文从学生合作学习的内涵出发，结合具体策略与案例，为高中教育提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；跨学科整合；学生合作学习；核心素养；教学策略

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非填充容