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基于核心素养的初中英语听力教学实践与反思论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中英语听力教学作为语言能力培养的核心环节，其实践效果直接影响学生的综合语言运用能力及未来发展。本文结合教学实践，探讨如何通过情境创设、任务驱动、情感激励等策略，提升初中英语听力教学的有效性，并反思当前教学中存在的不足及改进方向。研究表明，以核心素养为目标的听力教学不仅关注语言技能的训练，更注重学生思维品质、文化意识及学习能力的发展，为英语教学的深化提供了新的思路。

**关键词**

核心素养；初中英语；听力教学；实践反思；情境创设

**一、引言**

英语作为国际交流的重要工具，其听力能力的培养在初中阶段