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第4单元第3课《量的表示与获取》教案黔教版信息科技六年级上册.pdf

第4单元第3课《量的表示与获取》教案黔教版信息科技六年级上册.pdf

    第3课《量的表示与获取》教学设计

    课题量的表示与获取单元第四单元学科信息科技年级六年级上

    信息意识：能意识到“开关、湿度”这些信息可以用数值表示，主动关注生活中的信

    息表示方式。

    计算思维：掌握将开关量和连续量表示为数值的方法，明确自动浇花系统的浇水开关需

    核心素

    要由程序来控制。

    养目标

    数字化学习与创新：用自动浇花系统的例子，学习用数字表示信

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