原创力文档摘要
摘要
“合抱之木，生于毫末”。学前期是个体情感与社会性发展的关键期，尤
其是共情能力的培养。共情作为亲社会情感的核心，帮助个体理解和识别他人
的情感与需求并产生相应的情感反应，从而促进亲社会行为的形成。学前留守
儿童由于长期与父母分离，缺乏稳定的情感支持和互动，往往在共情发展和社
会情感发展上存在不足，这对他们未来的社会适应和情感健康构成挑战。音乐
活动不仅在艺术教育中具有独特价值，更对儿童情感和社会性发展产生深远影
响
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