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基于问题链的高中数学课堂教学模式改革与实践探索论文

**摘要**

高中数学课堂教学模式的改革与实践探索，是提升学生数学核心素养的关键路径。本文以“问题链”为核心驱动力，构建了一种动态、递进的课堂教学模式，旨在通过系统化的问题设计，激发学生的思维潜能，培养其逻辑推理与问题解决能力。通过实践验证，该模式能够显著增强课堂互动性，优化知识内化过程，并促进学生的个性化发展。研究表明，问题链的设计需兼顾数学知识的逻辑性与学生的认知特点，才能真正实现教学相长。

**关键词**

问题链；高中数学；课堂教学；模式改革；核心素养

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**一、概念阐述**

数学教育不仅是知识的传递，更是思维的磨砺。传统教学模式