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高中物理情境教学策略在激发学生探究兴趣中的应用研究论文

**摘要**

情境教学作为一种以真实生活情境为基础的教学方法，在高中物理教学中具有独特的优势。本文探讨了高中物理情境教学策略在激发学生探究兴趣中的应用，通过分析情境教学的内涵、实施路径及其对学生兴趣培养的作用机制，提出优化情境教学的策略，旨在提升物理课堂的吸引力，促进学生主动探究能力的提升。研究表明，情境教学能够有效激发学生的好奇心和求知欲，增强物理学习的实践性和趣味性，为培养学生的科学素养奠定基础。

**关键词**

高中物理；情境教学；探究兴趣；教学策略；科学素养

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的自然科学，其抽象的理论