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小学英语“教—学—评”一体化教学中的评价反馈机制与教学改进论文

**摘要**

在小学英语“教—学—评”一体化教学实践中，评价反馈机制是连接教学目标、学习过程与教学改进的关键纽带。有效的评价反馈不仅能动态监测学生学习状况，更能驱动教师优化教学策略，提升课堂效能。本文立足小学英语教学实际，探讨评价反馈机制如何促进“教—学—评”的有机融合，并提出具体实施路径。研究表明，科学的设计与灵活的运用，能够显著增强学生的学习动机，优化教师的教学行为，最终实现教学质量与学生能力的双重提升。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；评价反馈机制；教学改进

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**一、引言**

小学英语作为基础教育的重要组