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小学编程教学中的学生情感态度培养策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程教育已成为小学阶段的重要课程内容，其不仅培养学生的逻辑思维能力，更需关注学生情感态度的培养。然而，当前小学编程教学中仍存在情感教育缺失、教学方法单一等问题，影响了学生的学习兴趣与持续发展。本文旨在探讨小学编程教学中学生情感态度培养的必要性，分析当前教学中的问题，并提出相应的策略，以期为提升编程教学质量、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

小学编程；情感态度；培养策略；教学问题

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**一、问题的提出**

小学编程教育作为培养学生信息素养与创新思维的重要途径，其意义已得到广泛认可。然而，在实践过程中，