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学校学生成系素养培养办法

为全面贯彻新时代教育方针，落实立德树人根本任务，切实提升学校育人水平，培养德智体美劳全面发展且具有鲜明时代特征的学生个体，特制定本素养培养办法。本办法旨在构建一套科学、系统、可操作的学生素养培育体系，通过课程重构、教学创新、评价改革及协同育人等多维度举措，将素养培养目标落地落细，促进学生从知识积累向能力转化、从单一发展向全面综合发展跨越。

一、总则与培养目标定位

本办法所指“成系素养”，是指学生通过学校系统化的教育引导与自主实践，在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践以及创新思维等方面形成的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。学校坚持“以人为本、素养导向、协同发展、持续改进”的原则，打破唯分数论的单一评价导向，确立多元化、过程性的育人观。

培养目标具体细化为以下三个层面：

在基础层面，致力于培养学生具备良好的道德修养、扎实的文化基础和健康的身心素质。通过爱国主义教育、中华优秀传统文化传承以及基础学科的深度学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成体育锻炼习惯和积极向上的心态。

在发展层面，重点提升学生的自主发展能力、审美情趣以及劳动意识。鼓励学生学会学习、学会生活，培养其自我管理、自我规划的能力；通过艺术熏陶提升审美品位；通过劳动实践养成尊重劳动、热爱劳动的品质。

在高端层面，着力激发学生的创新精神、批判性思维和社会