小学三年级英语下册Unit 6 What time is it Period 3 “My Colourful Day”跨学科主题学习教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Whattimeisit?Period3“MyColourfulDay”跨学科主题学习教学设计

??一、单元整体分析与本课时定位

??（一）单元主题与内容结构

??本单元隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心是引导学生学习用英语表达时间，并围绕日常生活作息展开交流。单元知识主干为数字1-12的巩固、整点时间表达法（Whattimeisit?It’s…o’clock.）以及相关日常活动短语（getup,havebreakfast,gotoschool等）。前两课时已初步完成数字复习、核心句型感知与部分词汇输入，学生能够进行简单的整点时间问答。

??（二）本课时核心定位与价值升华

??本课时作为单元第三课时，承担着语言知识综合运用、文化意识渗透与跨学科思维培养的关键职能。它并非简单的复习课，而是设计为以“我丰富多彩的一天”为项目主线的主题探究学习。目标在于引导学生在真实、连贯的语境中，结构化地运用时间表达，描述个人日程，并初步感知时间管理的概念，融合数学（时间序列、钟面认知）、艺术（日程图表设计）、德育（良好作息习惯）等多元素养。教学重点从机械操练转向有意义的情感表达与逻辑叙述，推动语言学习从“工具性”向“工具性与人文性统一”跃迁。

??二、教学目标（基于英语学科核心素养四维度细化）

??（一）语