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小学科学实验课学生实验探究过程评价与反馈策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验探究是培养学生科学素养的关键环节，而评价与反馈则是优化探究过程、提升学习效果的重要手段。当前，小学科学实验课的评价机制仍存在主观性强、形式单一、反馈滞后等问题，难以有效激发学生的探究兴趣和深度思考。本研究旨在通过分析学生实验探究过程中的行为特征与认知需求，构建科学、系统的评价与反馈策略，为教师提供可操作的指导，促进学生在探究中实现知识、能力与情感的综合发展。

**关键词**

小学科学实验课；实验探究；过程评价；反馈策略；科学素养

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**一、背景分析**

科学教育是培养创新人才的基础工程，而小学科学实