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基于批判性思维的高中英语阅读教学效果评估体系构建论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的背景下，高中英语阅读教学不仅要培养学生的语言能力，更要提升其批判性思维素养。批判性思维是学生分析、判断、创新的基础，而传统的英语阅读教学模式往往侧重知识灌输，忽视思维训练。本文基于批判性思维的视角，探讨构建科学的高中英语阅读教学效果评估体系，通过细化评估指标、优化评估方法，促进学生在阅读中主动思考、深度理解，最终实现语言能力与思维能力的协同发展。该体系不仅关注学生的阅读成绩，更注重其思维过程与认知策略的提升，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

批判性思维；高中英语阅读；教学效果评估；评估