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高中英语学术词汇教学与跨学科学习研究论文

**摘要**

在全球化与跨学科融合日益深入的背景下，高中英语学术词汇教学已成为培养学生核心素养的关键环节。本文聚焦学术词汇的内涵特征与跨学科应用，探讨其在语言能力、思维品质及学科认知中的协同作用。通过理论分析与实践案例，揭示学术词汇教学的本质是构建语言与知识之间的桥梁，强调其在提升学生学术写作、批判性思维及学科迁移能力中的不可替代性。研究建议将学术词汇融入跨学科情境，以任务驱动和主题探究为路径，促进学生语言素养与学科知识的深度融合。

**关键词**

学术词汇；跨学科学习；核心素养；语言教学；思维品质

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###一、概念阐述

####（一）学术词