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高中地理教学中学生空间思维能力培养研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，空间思维能力是学生理解地理现象、分析区域差异、解决现实问题的核心能力。当前，地理教学仍存在重知识传授轻能力培养、重理论讲解轻实践应用等问题，导致学生空间思维能力发展受限。本研究基于地理学科核心素养，结合认知心理学与教育实践，探讨培养学生空间思维能力的有效路径，旨在通过优化教学设计、创新教学方法、强化实践体验，提升学生的地理综合素养。研究表明，空间思维能力的培养需融入情境化教学、可视化技术与跨学科融合，方能实现从“知识记忆”到“能力迁移”的跨越。

**关键词**

高中地理；空间思维能力；核心素养；教学设计；实践体验

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