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新媒体环境下高中生信息素养与网络素养融合教育研究论文

**摘要**

在数字时代浪潮的推动下，新媒体已成为高中生获取信息、交流互动、塑造认知的重要场域。然而，信息爆炸与媒介素养教育的滞后性，导致学生在海量信息中迷失方向、易受误导，甚至陷入网络沉迷与伦理困境。本研究聚焦新媒体环境下高中生信息素养与网络素养的融合教育，通过分析二者内涵关联、现实挑战与教育路径，旨在构建科学化、系统化的教育体系，提升高中生在信息时代的适应力与竞争力。研究发现，信息素养侧重于信息的检索、筛选与批判性思维，而网络素养则强调网络空间的规范行为与数字伦理意识，二者融合需以跨学科课程设计、情境化教学实践和家校协同机制为支撑。本文