第14课《驿路梨花》 统编版语文 七年级下册 (1).pptxVIP

情境导入哀牢山国家级自然保护区正在面向全国征集【驿路梨花】主题旅游宣传片30秒广告创意，主办方明确要求：必须以【梨花】为核心IP，既要拍出哀牢山的绝美风光，更要拍出这片土地上，延续了半个多世纪的人文温度与精神内核。

驿路梨花编版初中语文教材七年级下册彭荆风

学习目标1.语言运用：梳理情节，品味“梨花”意象，能规范完成广告片分镜头脚本撰写。（重点、难点）2.思维能力：探究“小茅屋主人是谁”，通过脚本创作，锻炼创造性思维。（难点）3.审美创造：完成广告片创意创作，实现文本审美到创意审美的转化。4.文化自信：理解雷锋精神的时代内涵，感受边疆军民的家国情怀与民族团结的温情。

预习检测一、生字词：撵（niǎn）、陡峭（qiào）、竹篾（miè）、简陋（lòu）、修葺（qì）二、作者：彭荆风（1929-2018），江西萍乡人，作家。其作品大多描写边疆的战斗生活和少数民族的风俗人情，具有鲜明的边疆特色。三、背景：1950年春作者随军进入云南，大部分时间在那里生活。1977年秋，党中央再次发出“向雷锋同志学习”的号召。作者回想起那段朴实生活，写下这篇课文。

搭建广告片叙事框架梳理双线情节，破解悬念密码壹

梳理双线情节，破解悬念密码请同学们默读课文，以4-6人为一小组，完成：1.梳理课文明暗双线叙事结构，填写表格。2.文中的3次悬念、2次误会分别是什么？3分钟小组合作讨论叙事线核心内容对应广告