即席创作：初中语文教学想象的实践理路.pdfVIP

学教与程课

即席创作：初中语文教学想象的实践理路*

蒋保华

二



期一十第年五二

【摘要】初中语文教学想象，是扎根言语交流现场，锚定语文素养目标的“即席创作”。教师要关注言语

境脉，具身感知学生的语言智能动态水平，并与自己的内隐情境进行交互，敏锐省思觉察学生语言应用过程

中的问题与挑战，在变构想象的驱动下，生成新的教学意图。在教学实践中，需嵌入动态变化的言语境脉，设

计富有弹性张力的言语实践框架，激活多元涌现的即兴思维。

【关键词】初中语文；教学想象；即席创作；言语境脉；即兴思维

【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2025）11-0042-05

【作者简介】蒋保华，南京市秦淮区教师发展中心（南京，210002）办公室主任，研训员，南京航空航天大学