智能时代情感教育的价值反思与关系再构.pdfVIP

智能时代情感教育的

价值反思与关系再构*

邢晔

摘要：人工智能技术深度重塑经济社会和教育生活，人的情感及其教育被卷入深刻的解

构进程，面临价值重估和实践转型的重大抉择。情感教育具有抵御和消解技术异

化的本体价值、承担和推进文明建构的社会价值，进而产生推动和引领生命发展

的育人价值。然而，人工智能的拟人化、智能化、自动化和全面化，使当下情感

教育越来越深地陷入教育意义的符号化消逝、具身权利的体系化遮蔽以及实践过

程的工具化沦丧三重困境，引发诸多教育教学问题和技术—社会伦理挑战。对此，

提出以人为本、以技为用、以情育人、以智启思的主张，再构技术与情感、智能

技术与情感教育以及情感教育与利益相关者三组关系，重建智能技术支持的“个

体具身—教育交往—社会生活”情感教育实践体系，实现技术与情感的共情同理，

为智能时代“完整的人”的培育提供基本路向和生长力量。

关键词：