高级中学历史教师资格考试面试新考纲精练试题精析.docxVIP

教师资格考试高级中学历史面试新考纲精练试题精析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

请针对人民版高中历史选择性必修一《国家制度与社会治理》专题四”辛亥革命与近代政治制度的变革”中”辛亥革命”一课，设计一个本课的结构化教学环节，要求包含学情分析、教学目标、教学过程设计和设计意图，充分体现历史学科核心素养的落实。

答案：

学情分析：

学生在初中学过辛亥革命的基本史实，但对革命背景的理解可能较为碎片化，缺乏系统认知。学生具备一定的史料阅读能力和历史思维能力，但分析复杂历史事件时易陷入极端化认知，需要引导辩证思考。

教学目标：

知识与素养：掌握武昌起义爆发的背景、过程与影响；理解辛亥革命的历史局限性

能力目标：培养透过现象看本质的历史思维能力，提升运用唯物史观分析重大历史事件的能力

情感态度：认识近代中国人探索救国道路的艰辛历程，理解社会制度转型的复杂性

教学过程设计（以30分钟课堂实录片段）：

导入（5分钟）

组织学生对比《清律》和《临时约法》中的社会控制条款，引导设问：“同样是限制”，二者的本质有何不同？（激发兴趣）

探究环节（15分钟）

时间

行动步骤

教师活动

设计意图

步骤1

提供原始材料

发放《湖北新军半磅枪弹厂工人代表会呈请书》节选

探源革命主体

步骤2

小组讨论

指导学生从经济诉求、代表权、军事控制三个维度分析材料

发展史料实证能力

步骤3

全班辩论

引导学生辩论”革命党