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教师基于学生体验的高中地理教师实践教学能力

教育提升路径探析

罗凤尚

摘要：探讨了基于学生体验的高中地理教师实践教学能力的提升路径。首先分析了当前高中

地理实践教学中存在的三大问题：重视程度不足、教学资源匮乏、教学方法僵化。针对这些问题，

提出了通过精心的教学设计和对学生体验的持续优化来提升教师的实践教学能力的策略，包括

加强教师培训以深化专业素养、丰富教学资源以提供有力保障、优化教学方法以激发实践兴趣，

以及建立科学的评价体系以促进持续改进。以南宁市第四中学为研究对象，结合该校在实践教

学方面的成功实践经验进行探讨，期望为广大地理教师提供启示和参考，助力学生在地理核心

素养方面的全面发展。

关键词：高中地理；实践教学能力；学生体验；教学策略

作者简介：罗凤尚（1981—），男，广西壮族自治区南宁市第四中学。

地理学科在高中教育体系中扮演着举足轻重