混合学习模式下学生学习投入分析与提升策略探索——以《数字系统设计》课程为例.pdfVIP

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混合学习模式下学生学习投入分析与提升

策略探索

——以《数字系统设计》课程为例

■邓文娟（东华理工大学机械与电子工程学院，江西南昌330013）

[摘要]随着信息技术的快速发展，混合学习模式已成为主流教学方式，学生学习投入的影响和教师教

学提升策略成为教学过程中普遍关注的问题。本文通过分析混合式学习模式下学生对课程视频观看、课

堂积分、作业完成、讨论及分组任务的完成度等行为数据进行因子分析，并针对部分教学环节采用不同

策略，以更好激发学生学习内驱力。教学过程中，优化过程评价对学生行为产生影响，发现过程评价中

的学习行为与期末成绩显著相关，及时跟踪和反馈学习行为可以有效促进学生成绩提升。

[关键词]混合学习；教学策略；数字系统设计；教学评价；提升策略

[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.05.021

混合学习有效集成了在线学习和面授学习的优学生学习投入的影响机制，针对性实施教学干预，提

势，在国内外高校已经得到广泛应用，Fayaza认为混升高效混合教学质量。

合学习