初中道德与法治七年级下册《青春飞扬》核心素养教学设计.docxVIP

初中道德与法治七年级下册《青春飞扬》核心素养教学设计

一、教材与学情分析

【基础】本课是人教部编版初中道德与法治七年级下册第一单元第三课《青春的证明》的第一框题。在完成了对青春期身体、心理变化的探索后，本单元进入到了价值观塑造的关键阶段。《青春飞扬》作为承上启下的重要篇章，旨在引导学生从对青春的感性认知上升到理性思考，探讨青春成长的核心要素。本节课的核心内容是引导学生解读青春的内涵，理解成长的渴望，并最终认识到【非常重要】【高频考点】自信与自强这两种青春态度对于个人成长的决定性作用。它不仅是对青春美好向往的回应，更是为下一框《青春有格》奠定精神基石，共同指向“健全人格”与“责任意识”核心素养的培育。

二、学情分析

【重要】授课对象为七年级学生，正处于青春期早期。他们思维活跃，情感丰富，对人生充满美好的憧憬，渴望独立与飞翔，这是本课教学的积极心理基础。然而，这一阶段的学生也容易因学业压力、人际交往等挫折产生自我怀疑，出现自卑或意志力薄弱的倾向。他们对“自信”、“自强”的理解往往停留在表面，缺乏将其转化为内在品质和具体行动的深度认知。因此，教学的关键在于激活他们的真实体验，用同龄人或榜样的力量引发共情，引导他们将青春的渴望与现实的努力连接起来，从“知”的层面顺利过渡到“行”的层面。

三、核心素养目标

1.健全人格：【非常重要】通过情境体验与案例分析，感悟青春的美好与责任，能够正确认识