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初中英语课堂思辨能力培养中的信息技术与教学策略研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其学习已不仅是语言技能的掌握，更是思维能力的培养。初中阶段是学生语言能力和思维能力发展的关键期，而思辨能力的缺失往往导致学生英语学习流于表面，难以形成深度理解和灵活运用。信息技术以其互动性、资源丰富性等特点，为英语课堂思辨能力的培养提供了新的可能性。然而，当前信息技术与英语教学的融合仍存在诸多问题，如教师技术应用能力不足、教学策略单一、评价体系不完善等。本研究旨在探讨如何通过信息技术优化教学策略，有效培养初中生的英语思辨能力，为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

初中英语；思辨能力