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高中物理教学中学生科学精神培养的实践研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，科学精神的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生核心素养形成的关键环节。当前，教育改革强调立德树人，物理学科作为自然科学的基础，其教学实践需深度融入科学精神的培育，引导学生形成理性、实证、创新的思维品质。然而，现实教学中仍存在重知识轻素养、重结果轻过程等问题，制约了科学精神的有效渗透。本研究基于此背景，探讨高中物理教学中科学精神培养的实践路径，以期为教学改进提供参考。

**关键词**

科学精神；高中物理；教学实践；核心素养；思维品质

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**一、背景分析**

科学精神是现代人的基本素养，其核心在于理性怀疑、实证求真、