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历史思维能力培养在高中历史教学中的跨文化比较研究论文

**摘要**

在全球化日益加深的今天，跨文化比较研究成为历史教育的重要方向。高中历史教学不仅是知识的传递，更是思维能力的培养。历史思维能力培养在高中历史教学中的跨文化比较研究，旨在通过跨文化视角引导学生深入理解历史现象，培养批判性思维和多元视野。本文从历史思维能力培养的重要性、跨文化比较的实践路径等方面展开论述，结合具体案例分析其教学效果，为高中历史教学提供理论参考与实践指导。

**关键词**

历史思维能力；跨文化比较；高中历史教学；批判性思维；多元视野

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**一、引言**

历史思维能力是学生认识过去、理解现在、预见未来的关键能力。在