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历史史料在高中历史教学中的跨时空比较研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，历史史料作为核心教学资源，其跨时空比较研究对于培养学生的历史思维、批判意识及文化认同具有重要意义。本文以历史史料为切入点，探讨其在跨时空比较中的教学价值与实践路径，通过分析史料的多维视角与教学应用，为高中历史教学提供创新思路。研究指出，历史史料的跨时空比较不仅能帮助学生理解历史发展的动态性，还能增强其史料辨析能力，从而提升历史学习的深度与广度。

**关键词**

历史史料；跨时空比较；高中历史教学；史料辨析；文化认同

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**一、背景分析**

历史教学的核心在于引导学生通过史料理解过去，而跨时空比较则是这一过程中的