高中英语多模态语篇教学与信息素养培养的关联性研究论文.docx

高中英语多模态语篇教学与信息素养培养的关联性研究论文

**摘要**

在全球化与数字化深度融合的时代背景下，高中英语教学面临着培养学生综合语言运用能力与信息素养的双重任务。多模态语篇作为一种融合文字、图像、声音等多种符号形式的综合性文本类型，为英语教学提供了新的实践路径。本研究旨在探讨高中英语多模态语篇教学与信息素养培养的内在关联，分析二者如何协同促进学生的认知发展与能力提升。通过梳理教育政策导向、技术发展趋势及学生认知特点，揭示多模态语篇教学在信息素养培养中的实践价值，为高中英语教学改革提供理论依据与实践参考。

**关键词**

多模态语篇；信息素养；高中英语；教学实践；认知发展

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