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山东交通学院课堂教学质量原则及评价方案

课堂教学是教学工作的中心环节和基本组织形。教师课堂教学质量

的优劣，直接关系到学校的办学水平，影响学校的人才培养质量。为建立

健全我校课堂教学评价管理机制，使评价工作深入规范化、制度化，增强

评价的客观性、科学性和可操作性，特制定本方案。

一、课堂教学质量评价的目的

（一）为教学管理部门及各教学单位全面理解教学状况，诊断和改善

教学提供客观根据，指导和督促教师不停提高教学水平，保证教学质量。

（二）为教师有针对性地改善教学提供根据。协助教师理解自己日勺优

势与局限性，不停改善教学内容和教学措施，提高教学质量。

（三）为教师考核、评聘、教学评奖等提供重要日勺参照根据。

二、课堂教学质量评价的范围

每学期我校承担全日制本、专科课程教学任务日勺全体专、兼联教师。

三、课堂教学质量原则

指标质量原则

备课充足，教案规范，资料齐全

仪表、举止端庄，精神饱满；讲课认真，内容纯熟

准时上下课；