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基于核心素养的高中英语读写结合教学评价体系构建论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语读写结合教学评价体系的构建成为提升学生综合语言运用能力的关键环节。当前评价体系存在重知识轻能力、重结果轻过程等问题，难以全面反映学生的语言素养和思维品质。本文从评价理念、评价内容、评价方法等维度，探讨如何构建科学、多元的评价体系，以促进学生在英语学习中的核心素养发展。通过分析现有评价体系的不足，结合核心素养的要求，提出优化路径，旨在为高中英语读写结合教学提供更具实践性的指导。

**关键词**

核心素养；高中英语；读写结合；教学评价；评价体系

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**一、问题的提出**

在全球化与信息化